Lezione 17: emigranti e lingue

In questa lezione abbiamo lavorato su questo breve reportage sull'insegnamento dell'italiano a stranieri nelle scuole Penny Wirton. Trovate il video QUI.

Come ampliamento, vi propongo alcuni articoli sul fenomeno dell'emigrazione italiana nel mondo e sulla ibridizzazione e progressiva perdita dell'italiano a favore delle lingue locali:

• In questo articolo si parla della situazione degli italiani e italoamericani negli Stati Uniti, soprattutto a New York e zone limitrofe. È un racconto di prima mano molto interessate, con esempi di uso: 

La mia jobba è bisinesse, draivo il carro del bosso e deposito la cecca

• In questo articolo, invece, si parla della variegata situazione linguistica degli emigranti italiani in America Latina.
• Infine, per un approfondimento linguistico più accademico, potete trovare una trattazione seria e rigorosa in questo articolo.

Lezioni 15-16: il cammino per la felicità

Vi posto qui il video che abbiamo ascoltato (ma non visto) nell'ultima lezione: l'economia della felicità.

Come ampliamento, ho trovato questa interessantissima puntata di "Quante storie", una trasmissione della Rai, in cui si parla dell'argomento in modo più approfondito.
Lo trovate su RaiPlay, se avete accesso: QUI.
Oppure, scaricato da me, QUI.

Buona visione, ci ritroviamo la settimana prossima!

Lezioni 13-14: Perle del Coronavirus

La settimana scorsa abbiamo lavorato su vari temi slegati tra loro.

Lascio qui innanzitutto i testi del lavoro di mediazione di mercoledì: il testo di partenza in spagnolo e l'originale in italiano.

Ma quello che ho più a cuore è pubblicare le meravigliose poesie che avete scritto e che io chiamerei PERLE DEL CORONAVIRUS perché sono bellissime, ognuna a modo suo.
La poesia è un genere difficile e fuorimoda, ancor di più se in lingua straniera. Ma voi siete stati bravissimi a tirare fuori quello che avevate nel cuore e a metterlo nero su bianco sulla pagina. Complimenti!

La poliziotta e la ragioniera (Sandra ed Eva) 

In questa quarantena,
Che cosa pensate che merita la pena?
Alla poliziotta, non piace la pulizia.
Alla ragioniera, non piace la pasticceria.
Mentre la poliziotta riempie la dispensa di lievito, birra e farina,
la ragionera prende l'ammoniaca, l'alcool e la candeggina.
Dopo il confinamento,
sarà divertente condividere le loro nuove professioni in un appuntamento:
una ci andrà con la spugna con ammonio,
e l'altra con guantone da forno.

Che ti fa impazzire? (Marina e Charo)

Nessuno immaginava un confinamento
Non si può uscire al momento
Ancora manca il movimento
E arriva l’impazzimento.

Abbiamo cominciato con buon umore
Cucinando, mangiando, sistemando con amore
Ma ci mancano l’odore
Di erba, albero e fiore

Tutto a casa: sport a casa,
Videochiamate a casa, scuola a casa,
Aperitivo a casa
E non ne posso più di continuare a casa

E per tutto questo
Sono impazzito
Adesso faccio finta sia già finito
Che tutto sia già finito.

Haiku I (Lola e Alberto)

Non c'era carta
Impararono cose
Il bidet serve

Haiku II (Lola e Alberto)

Vai al mercato
Lievito e farina
Pane bruciato

Lezione 12: il congiuntivo, che passione!

Innanzitutto, come chiusura della lezione sulla sharing economy, vi lascio qui il video integrale della TED Talk con i casi concreti di utilizzo di economia condivisa che abbiamo ascoltato, ampliata dall'analisi e proiezione delle tendenze per il futuro:

Vi aggiungo poi l'intevista a Renzo Piano (che abbiamo ascoltato) sulla costruzione del Nuovo Ponte di Genova, in sostituzione del Ponte Morandi, crollato due anni fa. 

L'intervista scaricata la trovate qui.

Posto infine le soluzioni all'esercizio di trasformazione del periodo ipotetico da presente a passato e viceversa (pag. 69 n. 13b), che non abbiamo concluso durante la lezione. Queste le frasi trasformate:

1 Speriamo che non vi siate offesi.

2 Mi sembrava che avesse cambiato lavoro. 

3 Le fa rabbia che lui non l’ascolti mai. 

4 Pensavo che l’anno successivo avrebbe cambiato facoltà perché Medicina non le piaceva. 

5 Era probabile che Mirco fumasse già a quell’età. 

6 È triste vedere come il paese si sia trasformato rispetto a quando ci andavo da bambina. 

7 C’era nebbia. Era difficile che arrivassi in orario. 

8 Spera che Sara non lo tradisca. 

9 Credevo che Lucia andasse a trovare i nonni una volta al mese. 

10 Si diceva che Carla l’avesse sposato perché incinta. 

11 Sono convinti che siamo già sposati. 

12 Quando Mario lascerà l’Italia, speriamo che tornerà presto.

Non mi resta che augurarvi buona domenica. Ci vediamo martedì!

Lezione 11: La sharing economy

Come ampliamento della lezione di ieri, vi propongo un ascolto interessante. Si tratta di un'intervista a un giornalista, che spiega la differenza tra la vera economia della condivisione e certe piattaforme che, pur condividendo, sono in realtà espressioni dell'economia tradizionale (nota: "Vita" è il nome della rivista):

Dopo l'ascolto/visione (magari 2 volte se serve), provate a rispondere a queste domande:
che cos'è per voi l'economia della condivisione? Che rapporto ha con il denaro? Siete d'accordo con le categorie e gli esempi del video? Se un'azienda è coinvolta in un circuto di economia condivisa (Airbnb, Car2go, etc.) si può ancora parlare di condivisione o no? Conoscete esempi di economia condivisa non tecnologici?

Come seconda proposta, vi invito a fare un brevissimo esercizio del vostro libro, il nr. 12 di pag. 69 della parte degli esercizi.
È un ripasso sull'uso del congiuntivo che abbiamo visto recentemente e in vari momenti dell'anno. L'esercizio è facile ma ci serve come preparazione in vista del lavoro che faremo giovedì. Spero che possiate fare l'esercizio con facilità in due minuti, altrimenti è un invito a rivedere e/o studiare gli usi del congiuntivo che trovate difficili.

Alla prossima lezione!

Lezione 10: Accabadora

Spero che il libro di lettura "Accabadora" vi sia piaciuto. Durante l'incotro dedicato, non abbiamo avuto tempo per vedere alcuni video con interviste interessanti all'autrice, oltre a un articolo in cui spiega il suo rapporto personale con la figura della fill'e anima.

Vi lascio qui tutto il materiale, buona visione e lettura.

Un'intervista a Michela Murgia in cui parla di sé in generale:

Nel video si menziona un piatto tipico romano, le puntarelle, ecco cosa sono e come si cucinano:
https://www.salepepe.it/tecniche-base/tipi-verdura/puntarelle-cosa-sono-e-come-si-cucinano/


Una breve apparizione su Rai1 a "Che tempo che fa", sull'argomento haters online:



Per finire l'articolo in cui parla della sua esperienza personale come fill'e anima:
http://www.vita.it/it/article/2010/09/06/michela-murgia-si-confessa/104421/